“你是数学专业的话，会不会经常有人来问你题目啊？”

“还好吧。”裴陌的回答有些含糊。

阮莹便不由得更加好奇了，将目光从作业本上移到了他的侧脸，一双清澈的水眸中明晃晃的写着想要探求更多。

也不知道是不是她眼神的暗示起了作用，裴陌本来已打算就此打住，但还是接着往下说了。

“一般来说，问我题目的都是数院的同学，我会直接把我写好的答案给他们，让他们自己看就行了，不需要我讲给他们听。”

“至于院外的同学……”

“我在大一的时候，曾经被安排去做学习小组的志愿者，每天晚上固定时间给工科或者经院的同学答疑，但是没持续多久我就主动辞职了。”

“诶，为什么呀？”这个展开倒是她没有想到的。

毕竟在她看来裴陌并不像旁人认为的那样冷酷无情，如果不是有原因的话，应该不会在已经接受志愿工作之后还要主动退掉。

“首先，我自己也不太擅长讲题目，反正讲的挺痛苦的。主要的问题是，我不能理解他们为什么不能理解我讲的东西。”

直到此刻，两年过去之后，再度提起这件事情，裴陌依旧觉得有些无奈和烦躁。

“我也不能理解这么显而易见的思路，为什么他们就是想不到。而且有些题目真的很简单，我感觉想要做错都有点难度。”

阮莹：“……”

这个怨念的语气可谓是深得她高中班主任的精髓。阮莹已经可以感受到其中那种无能为力的狂暴了。

……那他确实不太适合讲题目。

她也忽然有点理解，为什么他小时候和其他同龄人玩不到一起去了。

可能也是这样吧，他无法理解为什么其他人可以从过家家和童话书中获得快乐。

有没有可能，这根本不是他的性格问题，而是智商的差异……

那他也太惨了，只能孤独的自己陪自己玩。

不知道为什么，想到裴陌因为高智商而受到的种种委屈，以及年幼时一个人躲在书房里的样子，她竟然又心疼又想笑。

其实在孤儿院里也不错吧，至少能有一群人陪着一起玩……