在这里，旁听生虽然被分到各个班里，但因为没什么人管，苏彻完全可以凭借自己的兴趣选课。苏彻知道，自己能进入这里学习纯属偶然，等亚尔斯兰休假结束，没了借口的他自然也得离开这里。正规的基因调配学习起码要六年时间，而他只有半年，所以苏彻只能将这宝贵的半年时间最大利益化。

他的水平和新生比起来，其实也不算丢人，问题是亚尔斯兰是要找基因调配师的，那些新生他看不上眼，直接进的高级班，这可惨了苏彻，自学成才的他，还有很多基础问题都没搞明白，那些老师的宣讲真是听得他是头一个比两个大。而且身为被人看不起的旁听生，苏彻就算厚着脸皮问人都找不到合适的对象，调配系的学生一向视旁听生为害虫，敬而远之还来不及，那些傲气十足的老师则根本把苏彻当空气。

贪多嚼不烂的道理苏彻还是懂的，一个星期下来，他对调配系开设的科目也有了个大致的了解，经过一番思考，他选择了精神力控制结构优化以及能量的组合与控制这两门课作为主修方向，精神力锻炼作为辅修。

这个选择其实相当令人惊讶，但却是苏彻仔细权衡的结果。

精神力锻炼这门课几乎是所有的调配系学生必选的一门课。因为精神力的强弱往往决定着一个调配师最终所能达到的程度。

因为精神力在27岁以前增长潜力最大，随着年龄的增长，精神力的增幅将越来越小，35岁以后几乎不会再有任何进步。因此大部分的学生都将精力放在精神力的锻炼上，竭尽全力让自己的精神力在27岁以前尽可能的提高。

但苏彻的情况和其他人不同，如果说调配学习是一场艰难的长跑，作为基因调配系的正规学生，他们只要跑出他们的最高速度就可以，会有人给他们送来水和营养剂，而苏彻却没那么幸福，作为一个没有经济支持的穷小子，他要是毫无计划的乱跑一气，可能半路上就精疲力尽倒地而亡了。

精神力的锻炼固然好，对目前的他来说却没多大用。因为这门课的投资周期太长了。按照调配系里的平均水平，苏彻估计自己如果按照老师提供的方法每天五个小时的锻炼，想达到初级调配师水平可能需要整整一年，他的时间宝贵，消耗不起。

因为没钱，苏彻一直努力让自己的调配学习形成良性的循环，他学东西一向是按照能让他尽快出产品挣钱的原则来选的，而眼下，他正好卡在了萤火虫的制作上。

苏彻的问题是，现在的他，精神力最多能保证十分钟的高度集中，而制作一枚萤火虫，最快也要十三分钟。

既然精神力无法在近期内有明显提高，苏彻将思路放到精神力的精确控制上。

这还要归功于精神力控制这门课的主讲老师罗以庚教授的一次讲座。

在那次讲座上，罗教授激情澎湃地介绍了多年来他对精神力本质的研究，那些高深的术语苏彻没有听懂，但他牢牢记住了一句话。

在调配中，大量的精神力被我们浪费了。

浪费？

浪费可耻啊！

苏彻敏锐的捕捉到这个词，他隐约意识到，罗教授可能是帮助他突破难关的重要人物。

在旁听了罗教授的一节课后，苏彻明白自己挖到宝了。

精神力控制结构优化，这门课主要探讨的是针对不同的基因钮的特点制定不同的精神力使用方案，努力做到精神力的精细控制，从而减少调配过程中精神力的消耗。

这门课在很多学生眼里并不实用。没办法，现存的基因钮类型太多了，如果每制作一类基因钮都要先制定专门的优化方案，未免成本太高，因为制定精神力使用方案都要花费大量的时间。而且随着基因钮等级的提高，精神力控制结构优化的难度也将逐步加大。按调配系学生能力，他们顶多能对二级基因钮进行优化，但就算不进行优化，对大部分调配系学生来说，制作二级基因钮所消耗的精神力也并不多。

成本低,太好了，正好他什么没钱。

针对类型单一，没关系，反正他现在只需要做萤火虫。

适用基因钮等级低，无所谓，能做出二级基因钮他已经很满意了。

苏彻觉得，这门课简直就是为他量身定做的。

从那以后，寂寞了很久的罗教授发现自己终于多了一个无比勤奋好学的学生。

与之相比，教授精神力锻炼方法的卢卡老师最近却很郁闷。

“妈的，我的课就这么无聊吗！这个垃圾，居然这么不尊重我，我要抗议，我一定要向校长抗议，有我没他！”不知道多少次默默在心中呐喊着，如果目光可以化为实质，被卢卡瞪了不知道多少次的那个垃圾恐怕早已被戳成了筛子。

教室里，亚尔斯兰旁若无人的趴在桌子上呼呼大睡，流了一桌子口水。

作为系里首屈一指的精神力锻炼指导，卢卡一向是非常受学生欢迎的，虽然他脾气臭，傲慢自大，但是他在精神力锻炼上的确很有一套，几乎所有学生都希望能到他的班上来。

只有这个垃圾旁听生！

一想到这里，卢卡觉得自己的心脏又是一阵抽搐。

他的班上居然进来了一个旁听生！

他防贼似的防了这么多年，在即将退休的关头，还是没能守住啊！

晚节不保！

耻辱啊！