今天虽然是周五，但几乎没有学生选择离校。

咳，他们主要就是为了好好学习，才不是贪图在学校住得舒服！真的不是！

周六下午。

学生们或在教室自习，或在图书馆看书，还有不少人在运动场等宽阔的地方嬉戏打闹。

而老师们则在各自的办公室，开线上例会。

会议一开始，自然是汇报这次的周考成绩。

小学一到五年级没有周考，巫旭尧略过戴项禹，看向聂才良。

聂才良在线上会议室里发了一份表格文件：“这是这次县城校区周考的成绩表。”

“这次周考，除了还在军训的排，初三的班级合格率是30％，其他班级在25％左右。”

造成这个差距，不是因为初三的学生比其他班努力，主要是他们休息得早，自然也学得多一点点。

这个及格率，对于原本一群混混学生来说，已经不错了。

只是…

聂才良好气又好笑地叹了口气：“这群学生的学习热情，持续个两三天就没了。特别是在听不懂老师教的内容之后，就产生了畏难心理，态度更加消极了。”

“要不是有教官在一旁震慑着，恐怕他们要打回原形了。”

聂才良摇摇头，继续道：“现在我们准备降低一下课程难度，先给这群学生培养一下自信心，起码先让他们不抵触学习。”

说完，聂才良也不羞于求助：“不知道诸位还有没有什么其他的好办法？”

闻言，其他老师也踊跃提了几个小意见。聂才良听了连连点头，都一一记下。

等其他人都说完自己的想法后，邴曲才开口：“可以试试给他们树立榜样。”

“我看这个叫曹渡年的学生就不错，这次考了81分，第二名还多8分。应该是个聪明的孩子。”

“你们可以试着把他培养出来。让其他学生看看，原本一起胡混的同学都能考到这种成绩，他们的自信心和动力也会增加。”

听完邴曲这么说，其他老师都露出了恍然大悟的表情。

聂才良也面露喜色：“邴校长这个办法好！感谢诸位的意见，等下会议结束，我们就去尝试！”

说完那群不良学生，聂才良又提及了一下火箭班。

目前小学火箭班，15、16、17级已经全部学完了小学的知识，开始巩固提高的课程。预计下个月，就能开启初中的课程。

而13、14级，进度也比他们只慢了一个月。今年的小升初考试，应该所有人都能取得不错的成绩。

而初中火箭班，只有19、20岁两个班教学进度比较快，可以赶上今年的考试。

16-18岁的班，都已经放弃这一次的考试，正在缓慢地打着基础。

这都是意料之中的事情，聂才良简单汇报了几句之后，便轮到了邴曲。

这次周考，六年级的学生不必多说，经过上学期的调♂教，一群小学渣已经成功蜕变成了小学霸，每个班的平均分都在90以上。

但初中的成绩却不怎么理想了。

及格率只有60％左右，优秀率不足5％。

这种成绩，可以算得上是差劲了。

邴曲也反省了教学过程中的一些问题。

比如面对已经辍学一两年的学生，老师的教学态度跟对普通学生们什么差别，这会让学生们很难跟得上教学的节奏。

总结完，邴曲道：“等下我们会再开一个会议，重新调整一下教学计划。”

“除此之外，针对初三的学生目前成绩太差，可能赶不上升学考试的问题，我提议组建帮扶小组。”

“每十位成绩差不多的学生，组成一个小组。由实习老师们负责，每天晚自习带领他们学习。”

邴曲的这个帮扶小组，灵感来源，是上学期司琳的学习小组。

这种小班教学的模式，对学生成绩的提升是显而易见的。

正巧，巫山学院现在有大量的实习老师。

现在这些年轻的老师，平时就是到处听课、自己学习，以及干一些杂活。

但都说“教学相长”，实习老师们不亲自给学生们上课，他们的“实习”也毫无意义。

这样的帮扶小组，人不多，氛围也比较轻松。正好可以让实习老师们将自己所学全部运用出来。

让自己的教学能力，和学生的成绩一同成长。

而且这个帮扶小组，还可以设置一定奖励。提升老师和学生们的积极性。

邴曲这个提议，得到了巫旭尧和老师们一致赞同。

接下来，大家又就教学问题展开了积极的探讨。

而巫旭尧则懒洋洋地靠在椅子上，已经开始神游天外。

现在学校里的能人越来越多，许多事情已经不需要巫旭尧亲自出面，老师们自己就能想到办法去解决。

看来，以后成绩不好就要跟巫校长独处的惩罚，会越来越少出现了。

巫旭尧慵懒得几乎都快合眼了，却突然，脑海中传来『叮——』的一声响。