待学员一个个戴好号码牌，按吩嘱扎好袖口裤腿，沐卉和冯医生检查过学员们的背包，入林，第一步：地形、地物的识别与利用。

“……地形是指地面上高低起伏的形状，如：山地、丘陵……”选了个方向，一边带大家往里走，沐卉一边讲解，“地物是指地面上天然的河流、沼泽、森林……和人工的居民点、建筑物等?固定物体。为什么要?学这些，因为地形地物对我们的军事行动，有着至关重要?关系，如进行攻防战斗、行军、宿营、观察、射击等?等?，都必须考虑到地形地物的影响……”

在沐卉讲解时，冯医生时不时会指着某棵树，某株植物或是苔藓、菌子穿插一句。

遇到能吃的虫子、果子等?，两人都会停一停，让学员去捉去摘。

“战斗中，我们常常会遇到各种不同的地形、地物，当然利用方法也不尽相同。就如眼前的树木，树干粗超过50厘米以上，能够遮蔽敌人的子弹，若此?时我们手?中有枪，可采取立射或跪射姿势……”沐卉说着，随手?折根筷子长短的树枝，抬手?朝空中射去。

伴着一声?短暂的哀鸣，“啪嗒”，一只鸟儿落在众人面前。

这一手?露的，直接将40名学员镇住了！

沐卉过来后，一直在帮他?们补习文化课，早晚的训练也因备课，而不曾参加。说实话，听到此?次进山带队的教官是她，40个学员，就没有不失望的。

要?不是抗议无效，大家昨天就想连名抗议，申请换教官了。

班长禇翔过去，捡起地上掉落的鸟儿，拎起翅膀看了看，不由诧异道：“一箭穿喉！”

卫雨燕探头打量眼穿过鸟颈的小棍：“沐老师好大的手?劲！”

小棍的两端没经打磨，就那么随意一扔，便将头顶飞过的鸟儿射下?来了。

这已不是单单手?劲大的问题！

禇翔：“沐老师应该是个用枪高手?，就是不知道跟朱教官比，谁更厉害？”

“问问。”卫雨燕说着，夺过禇翔手?里的鸟儿，挤过众人，到了沐卉跟前，“沐老师，听说你?跟朱教官很熟，你?俩比试过吗，谁更厉害？”

沐卉：“想知道啊？”

卫雨燕连连点头。

“行啊，只要?这七天，咱们队全?都活着出去，无一人淘汰，我就找他?比比，让你?们亲眼看看我俩谁更厉害，怎么样?？”

几个男生齐声?“且”了声?，“沐老师，你?对我们还?真有信心？”

沐卉只是笑：“赌不赌？”

卫雨燕看眼禇翔：“赌！”