她手上的拓展练习卷看起来是崭新的，除了封皮上多了个龙飞凤舞的名字之外，新得就像刚从货架上拿下来。

但是慕容轩刚翻开，立刻不可置信地睁大了眼，他快速从头翻到尾，惊诧地看向唐意，“不是吧？你全部写完了？！”

他手上的试卷已经翻到最后一套，对应的是高一数学上册最后一课的配套练习。卷面上的空白处被密密麻麻的字迹填满，却并不显得凌乱，卷面干净而工整。

“你每道题都用了至少三种解法，唐意你是不是人啊？”因为惊讶啊，他声音略高了一点。

康佳为的座位就在慕容轩的前面，听到他的声音，好奇地回过头来，却不敢去碰他手上的卷子，只能伸长脖子去看，越看脸上的表情越惊异。

“唐意，你用的这个解法，我们好像没学过。”

唐意这才从物理试卷中抬起头来，迷茫地啊了一声，扯过慕容轩手上的卷子看了一眼，“哦，下学期会学到的。吓死我了，我还以为……”

还以为后面的话她及时吞了回去，“这个解法没问题，看不懂就先丢着……不对，你不是要看第三套吗？怎么翻到这儿了？”

“重点不是这个吧？”慕容轩一脸看怪物的表情，“下个学期的内容，你难道已经预习完了？”

康佳为也一脸紧张地等着唐意的回答。

“没有，”唐意摇摇头，在康佳为和慕容轩松了一口气的时候，补充了一句，“就搭了个整体的框架，没有细学。”

康佳为：“什么叫整体框架？”

唐意看看两张茫然的脸，“就是整理教科书的知识点，搭建一个学科的整体框架……你们不搭建学科框架吗？”

康佳为摇头，慕容轩嘴张得能吞下一个鸡蛋，“所以你的整体框架不是下学期教材的框架，而是高中三年数学这一门的框架？”

“对啊，不搭建整体框架，怎么有效把握学习进度，又怎么知道高考要考什么？”

他们的对话引起了旁边其他人的注意，听到唐意最后一句话的同学脸上的表情如出一辙——我是谁，我在哪儿，我在干什么。

明明是同一个班的学生，却好像生活在两个次元。

“我以为这是老师才会做的事情。”班长黄琳喃喃道。

“可是如果搭建好了整体框架，可以反推老师的教案内容啊。”唐意说。