“班长上车数一下人数报给我。”

“好嘞，老师。”班长从车门探出一个小脑袋，然后又急匆匆的回到车里在座椅上蹦跶。

真是受不了，这也太活泼了吧。藤原羽生看着同学把校车当做游乐园里的充气堡一样，窜来窜去，不由惊叹。

好不容易大家坐稳扶好，到了唱队歌的环节，还不等藤原羽生起头，小早川玲子的话音刚落下，孩子们就大声唱起来，哦不，大声喊起来：

“走走走走走，我们小手拉小手，走走走走走，一同去郊游.白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水一片锦绣.走走走走走，我们小手拉小手，走走走走走，一同去郊游。”

藤原羽生听着自己的声音淹没在孩子们的歌声中，露出一个无奈的笑，他看向窗外蔚蓝的天空，嘴角勾起一个轻微的弧度，也跟着孩子们小声的唱起来“走走走走，我们小手拉小手，走走走走走，一同去郊游。”

虽然学校出乎意料得让孩子们坐着校车去郊游，但是，它完全没有那么好心，校车载了一段，就把孩子们扔下了。

校方美曰其名，要锻炼孩子们的毅力和韧性，剩下的路要孩子们自己走完。

在众崽子们懵逼的情况下，一群带着相机，水壶的家长从四周冲出来，怼着他们的脸留下郊游之路的第一张照片。

小早川玲子从挎包里摸出太阳帽和墨镜，显然早有准备。黑色的镜片显得她冷酷无情极了。“同学们，加油，咱们只剩下一半的路了。”这句话更是火上浇油。坐车都坐了那么久，原来才过了一半的路啊。

一颗颗幼小的心灵崩溃。

被迫排队前行的孩子们毫无昨日的激情，一个个就像打了霜的茄子。尤其是一年级的孩子，他们年龄尚小，又没有出游的经验，他们兴奋劲被遥远的路途抹没了。

“加油。”“来，笑一个。”与他们相反，随行的家长都乐在其中。

“走——走——走——走——，我们——小手——拉小手——”

一年纪b班大多小萝卜头都蔫巴巴的，队歌也唱得有气无力，拖拖拉拉。

“妈妈说糖分会补充体力的，运动后要补充一下糖的。”队歌里时不时冒出一个不和谐的声音，来自我们的花野清同学。她剥开一枚大白兔奶糖丢进嘴里，又从口袋摸出一枚给爱子。

铃木爱子半信半疑的看着手里的糖。花野清看爱子犹犹豫豫，就凑到她面前信誓旦旦地说：“真的，而且这个奶糖好好吃。”

比起在队伍中间聊的开心的两人，身为领唱只能走队伍最前面的藤原羽生可就无聊死了。

不仅自己一个人独自一排，身后的同学也完全不好好唱，一点都没有互动。

被身后的同班同学忽略的藤原羽生却招来前面a班女生的关注。

好几个a班女孩子频频回头看藤原羽生，还和身边的好友窃窃私语。

到后面，连a班前排的几个女孩子也故意跑到后排来。

芜湖，藤原羽生和女孩子们视线一对上，就会感觉很尴尬，他只好装做观察沿路风景，眼神往路的两边飘。

请把我塞进队伍里面，我不想走在最前面啦！

从学校到公园要历经大街小巷，这里的风景和藤原羽生熟悉的别墅与高楼大厦不同，眼路有小商店，旅馆，各种各样的店铺，有长满青苔的台阶，路边水槽清澈的流水，街边花期末飘落樱花的树，藤原羽生看了一会，也被吸引到景色里。

走了许久，眼前终于出现一片连绵的葱郁。

“就是那了吧”b班一个孩子尖叫指向前。小早川玲子笑着说“对，前面就是自然教育公园”她转身向b班全体说到“同学们，加油，前面马上就到了。”

一下子孩子们又活跃起来，探头探脑的向前看。

自然教育园地，顾名思义，是学习自然、自然的园地，是“活林教材”。孩子们在这里可以触摸树木，追踪昆虫，听鸟叫。花园不仅绿意盎然，还有小桥流水。池塘里的乌龟不害怕生命。人们与森林和动物完全融为一体。

学校的郊游计划是在这里绕行一圈，然后在公园里进行午餐，午餐后带队归校。

孩子们一踏进自然教育公园，就连连惊叹，无论是从没见过的绿植，还是广阔的湖面，刚刚苏醒的小动物，春天的生机与自然的奥秘在他们眼前尽现。

此时，他们行进的疲惫一扫而光，体力似乎变得无穷无尽，他们追蝴蝶，他们抚摸花草，他们眼里，这是一个色彩缤纷的美丽世界。

还好有班主任看着，盯着小崽子们没有掉队，要不然一圈下来，娃都没了。

公园终究是太大了，再加上孩子们行进的速度有些慢，到了午饭点，也没有达成绕行一圈的计划。于是学校安排每个班级找空草坪就地休息，先吃午餐。