如果被/浏/览/器/强/制进入它们的阅/读/模/式了,会导致文字缺失，请退出阅/读/模式

赵??愣了一下,这才反应过来找过来的同学说的话是什么意思。

他皱了皱眉，眼底?现了不加掩饰的厌恶。

“怎么?是他，真的是麻烦……”

抱怨了一句?,赵??这才不?愿地对两个找过来的同学一板一眼地说：“他晕倒了你们就不知道把人抬过来？怎么还?叫??过去的？”

两个同学面面相觑，表?带着明显的不?愿，却还是低下?来说：“对不起??。”

好讨厌，为什么?管那个傻子怎么了。

“他在哪？”

祈无渊淡淡地声音传过来，打断了赵??原本想?继续教训两个带着麻烦过来的学生的举?。

“没事,我过去就行了,赵??有事?可以先走。”

赵??听到祈无渊愿意单?过去解决这个事?还?自己找了个?阶，立刻顺势就把自己摘了个?净，也没管祈无渊的语气听起来冷漠不冷漠了。

“那好吧，我确实还有点事?，祈??辛苦你了。”

客套完了一句之?,赵??转身就准备走。

他在?里忍不住自言自语——这个祈??看起来那么冷淡不搭理人，看不?来还是一个挺上道的人。

既然是来当校医的那就一个人去?好校医的工作好了，自己反正也没必?跟上去。

赵??这么想着，很快就走?了医务室。

祈无渊跟着两个过来通知的同学朝着目标教室走过去。

在路上祈无渊三连句话简单地就套?了这件事的来龙去脉。

初一三班上节课是?育课，整个班都在?场上上课。

“除了那个傻子，我们都不知道他去哪了。”

其?一个同学说着话，言语间虽然对孟照风的称呼依然是带着贬义的蔑称，但是表现?来的敌意并不浓烈。

根本就是因为人云亦云的讨厌才跟着无端的排斥起孟照风，是没有?恶,但也还是无法原谅的从众者。

“?来我们回到教室?才发现，他真的是个傻子,居然被人反锁到卫生角防拖把的柜子里了。”

等到他们□□育课回来?才发现柜子里的孟照风,关够了把人刚刚放?来?,没想到他就晕倒了。

正好上课铃响起，班主任走?教室发现了这件耽误他上课的事?，?气不太好地让人去医务室叫??，他先板书一下这节课?说的知识点。

祈无渊眼神暗了暗，听完学生的解释?没有说话。

在祈无渊有意无意的步伐加速下，很快三个人就走到了孟照风晕倒的教室。

初一三班的班主任正站在讲?上写着板书，教室里的同学们或站或?地看着教室的?方，嬉笑和玩闹的细?声音不绝于耳。

除了几个?在前排认真看书的学生外，其他人都还在拿孟照风开玩笑。

嘲讽，而是议论着新??的一切，外貌、能力、怎么来他们学校&#记30340;……

学生们发?窸窸窣窣的噪音，祈无渊没有理会。

祈无渊皱了皱眉，他走?教室穿过?在围观的同学，来到教室?方的空间。

他的注意力放在了此时自己看到的人身上——

一个看起来比同龄人?瘦弱许多的?孩躺在地上，他的呼??缓，长长的刘?泛着好久没有洗过?的油光遮盖住了上半张?。

?孩展露?来的下半张?上显示?来的是一种十分不健康的?黄?色。

他直挺挺地倒在并不算?净的教室地上，还有一两根拖把压在他的?上。

祈无渊哪怕不懂医学也能一眼看?眼前的这个?孩之所以晕倒主?原因肯定是因为身?展示?来的长期的营养不良。

他没有说话，只是上去毫无顾忌地把昏倒在地的?孩抱了起来。

祈无渊很轻松地就把人?抱了起来。

——这个?孩?比同龄人轻上不少。

祈无渊对班主任打了声招呼，顺利地就把人?带走了。

班主任对此毫不关?，甚至没有核对祈无渊到底是不是学校里新上任的校医。

祈无渊把孟照风带到医务室?，趁着医务室的监控还没开，直接恰了个清洁符咒算是?孟照风洗了个澡。

换衣服、喂葡萄糖溶?、挂点滴，祈无渊熟练地??孩?好了一切。

医务室由两个房间构成，外面的房间放着办?桌椅和几个??柜，简单的看病开?就在这里?行。

里面的房间单?没有向外??的门，只能通过和外面那个房间相连的房门??，这个房间?放着三张被白色屏风隔离起来的病床，专门负责?暂时收留的更严重的病人使用。

幸福?学的各种设施确实十分完备。

确实有一所好学校的派?。

孟照风被祈无渊照顾着躺在?靠?门的一张病床上?，祈无渊就?在外面个房间的办?桌前等着。

他假装看着各种不重?的文件。在?里盘点着现在的?况。

所以真的是一个轮回吗？

怪不得他每次在副本??到的身份卡都无需?行多么刻意的扮演。

他就是角色本身。

只是他在“此时”扮演的角色成了“过去”自己经历的“更久远的过去”，那么未来又是什么呢？

为什么?这么?。