德城里原本有一户富裕的人家，家里宅子非常大，修的也很气派，但是建好没多久，这家人就在探亲的途中被土匪杀害。

自此，宅子就空了下来，如今被宋大帅征用，给林简建立收容所。

林简和木长老在来的路上，陆陆续续也救了不少小孩子，约莫七八个，最大的才不到八岁，最小的三岁多。

她带着这群孩子，住进了陆繁安排好的房子里。

木长老是擅长照顾小孩子的，毕竟原主小时候也是木长老养大的，所以林简将孩子们暂时交给师傅，自己则进房间去写策划了。

收容所只是个初步的构想，这只能保证他们性命无碍，吃喝不愁。

但孩子们不能只每天儍吃儍喝傻玩，他们得学习。

读书、认字、明理、上进，这才是孩子们应该做的事，天下兴亡匹夫有责，即便他们是孩子，在这种特殊的环境下，也不能懈怠。

照着这个思路，林简把教学方案大致划分为两个大类：

第一，学术类。

这一类偏向理论，以后的主要方向，就是教书育人、传播文化，代替林简将一些知识继续传播和传承下去。

第二，实践类。

这一类偏向实操，诸如医生、工程师、厨师、裁缝之类，他们以后的目标，就是参与祖国统一，建设战后家园。

而这两大类的下面，她又很细致的划分了很多小类别。

除了都要学习的文史哲数等基本学科之外，可以让孩子们根据自己的兴趣，有更大的自主权。

第301章 天才捉妖师（47）

林简花了大半天的时间，终于写好了一份完整版的计划。

不管是对收容所今后的运行，还是对这些孩子们未来的规划，都有了详细的安排。

可以称得上是面面俱到，思虑周全。

收容所建立初期，孩子数量少，所以林简没有特地去招人，她和师傅两个人就能忙得过来。

师傅负责洗衣做饭，做一些杂事，林简负责给孩子们教学。

除了启蒙认字之外，还教他们一些简单的防身术，虽说林简现在是个“没了修为的捉妖师”，但她从小在戮妖门学的东西，还记在脑子里。

教一群小朋友，还是很简单的。

木长老有时候看见林简教孩子们练武的场景，也会停下脚步，不由自主地驻足观看。

因为这场景，会让他想起林简小时候，他也是这样手把手的教。