邓普斯教授的赞叹让兰伯特感到无比自豪。

他挺起胸脯，那可是他的父亲！

即使这位父亲就在前两天还训斥他贪图享乐、不学无术。

“所以，一切皆有可能，不是吗？”邓普斯教授转向伊灵，直视他的眼睛，“我不知道院长为什么力排众议选择了你，但我愿意相信他的选择。希望你珍惜这次学习的机会，不要让我们失望。”

这份信任实在有些沉重，伊灵忍不住湿了眼眶，声音也哽咽了：“谢谢您，邓普斯教授，也谢谢那位院长先生，我、我会努力……谢谢……”

形势峰回路转，有院长的支持，再加上邓普斯教授拿出了杜鲁门公爵作为例子，兰伯特只好悻悻地闭嘴。

而伊灵的名字从这天起便被所有一年级生牢牢记在了心里。

他的身份被大家私下揣测着，不止一个人认为他与院长或许有着不可告人的亲戚关系。

比如，私生子。

流言纷纷，伊灵却无法为自己正名。

他目前的实力确实太弱，这是刻在他身上的硬伤。

好在波文总是陪在他身边开解他，而且伊灵自己也坚信努力会有回报。

连续两周以来，他没有缺过一堂课。

如果不是为了早上能看王子殿下一眼，伊灵发誓他和波文一定会是最早到教室的两个人。

一年级生的课表中除了邓普斯教授的神术导学课之外，还有神史课、绘画课、音乐课等等，甚至还有品德课。

其实，这样的课表安排最初考虑的是多数贵族学生的利益。

比起做一个纯粹的神术师，贵族学生们更倾向于做一个纯粹的贵族。

打理产业、享受生活才是本真的需求。

神术师的光环只不过是锦上添花而已。

但如此多样的课表也让平民学生接触到了那些对他们来说“高高在上”的玩意儿。

至少伊灵学得很快乐。

在神术导学课上屡屡被打压的苦恼能在其他课上得到释放，伊灵稍稍感到了安慰。

——虽然他其他课也学得不怎么样。

看官们，这绝不是因为伊灵偷懒，而是因为他的贵族同学们从小就有家庭教师教导这些，他又怎么比得过他们十多年的积累呢？