灵灵被花代救回来后,为了便于沟通,他们根据灵灵的嗓子情况,安装了发声器,让灵灵学会了说话。
智脑可能为了完成记录人文文化的任务,开发了灵灵的脑域。灵灵的学习能力很强,不到一个月就记住了6000个常用汉字,达到了一个高中水平识字量的基本要求。
智脑简单地介绍了自己后,再一次进入沉默状态,拒绝沟通。
多层顾虑后,老政委带灵灵来宝宝山,让灵灵加入年年的特殊人才管理中心。
没想到智脑来到这里后,一下子“活泼”了。
这里只有年年和年年的哥哥姐姐。以后灵灵会和年糕一样常常跟着年年玩,老政委没有向他们瞒年糕的事情,也没有必要瞒灵灵的事情。
年年半懂不懂,听了姐姐的解释,理解为灵灵姐姐要学很多知识,还要写作业。
写作业……
年年看见过二姐姐和六哥哥苦兮兮地去写五姐姐留的作业,满眼同情和怜爱地摸一摸灵灵姐姐的头。
屏幕上的小按钮一闪一闪地催促灵灵去选择,灵灵看不见似地一直看屏幕背景里的小动物。
年年忍不住伸出小胖手,轻轻地按了一下按钮。
智脑迅速锁定年年的指纹,根据指纹判断宿主年龄,进入幼儿启蒙第一阶段,2—4岁象征思维阶段。
灵灵惊喜地看向年年,“年年能看见?”
“昂!”
所有人齐刷刷地看向年年。
他们能根据灵灵的动作判断灵灵眼前可能有屏幕一类的东西,但他们看不见,而年年看见了。
灵灵得到年年的肯定答案,高兴的手舞足蹈,看向老政委,兴奋道:“智脑锁定年年了,以后灵灵和年年是智脑共同学习对象啦!”
这不是一个好消息。
年年狂放不羁爱自由,不会去写作业的。
林弥真挚地对灵灵说道:“年年会拖你的后腿。”
年满问灵灵:“年年要是考零蛋,对你有什么影响?”
灵灵:“不能进入下一个学习阶段。”
所有人沉默了。
完了。
智脑好不容易摆脱无用属性,有了一些使用价值了。现在锁定了年年,使用价值立刻打了零点五折。
逼年年写作业?
别开玩笑了。
果然,灵灵跟着智脑又唱又跳,年年瞟一眼,不感兴趣,专心致志地吃玉米土豆泥。
老政委依然平静从容。
孔老师依然满脸慈笑。