“怎么可能当不存在啊，那可是特级咒灵哎，存在感超级强的啊！”熊猫忍不住吐槽。

这时候，走道外的钟声响起，从走道的那一头悠悠地传过来。

这是上课的钟声。

“好了好了先上课，下课再聊其他的。”我结束闲聊拿起打印出来装订好的课本，翻到做了标记的那一页，抬头问他们：

“今天先上国文吧，《平家物语》你们已经讲过了吧，都理解了吗？理解了的话我就直接讲下一篇了。”

...

三个人，忽然陷入了沉默。

禅院真希的目光率先飘开了。 .w.com 请牢记:,.

第63章 63

第一天的教学工作颇有些艰难地结束。

下课铃响起的那一刻, 无论是我还是二年级三个人，都是松了一口气。

“今天就到这里吧，下课了。”我合上课本。

我发现当老师比我想象的要难很多。

哪怕是我认为最简单的国文课, 文学鉴赏, 要把那些你懂我懂的阅读理解转化成简单的语言说出来, 也并不容易。而我作为一个小说家, 更擅长的还是书面语言。

...上课的时候最配合的居然还是熊猫，另外的两个一个只说饭团馅料的名字, 另一个对文学什么的不大感兴趣的样子。

虽然我也能理解咒术师比起文化方面的知识更重视武力上的提升，不过从我的角度上看，我倒是觉得正是因为他们咒术师接触的大多是人性的阴暗面，才更应该好好的学习一些平常孩子学的东西。

我忘了我在哪里看到过一句话, 大意是书与知识就像药一样, 可以明智, 可以救人, 也可以自救。

一个人遇到困境的时候, 有的人只能从自己短短几十或是十几年的人生经历中寻找办法, 而有的人能从整个世界, 五千多年的历史中寻找出路, 这就是书读得多少的区别。

尤其是在咒术高专好像还没有心理咨询师的情况下, 他们这么一群才十几岁就在经历战斗与生死的孩子, 要是遇到什么事情冲击到三观，没有正确的引导就真的很容易误入歧途。

这一瞬间, 我忽然觉得肩上的担子重了起来。

我在心里考虑着一些有的没的教学方法, 甚至打算回去问一下一个毕业之后去当了老师的还算熟悉的学妹，有没有什么有效的教学方法。

“说起来，你们平时像这样坐在教室里上课, 学的都是什么。”

下课之后我看他们三个人还坐在教室里没急着走，就顺口问了一句。

“就是一些咒术界的历史啊，咒具，还有一些定义之类的。”熊猫低头掏了掏，从课桌里面掏出了一本课本。